|
01영유아 발달 심리이해
- 성숙이론
- 영유아가 발달하는데 작용하는 결정적인
힘이 유전적 요인에 있다는 관점
- 행동주의 이론
- 유아가 발달하는데는 유아가 겪는 경험이나 학습이 주된 작용을 한다고 보는 관점
- 정신분석 이론
- 발달은 무의식적인 것이며, 행동은 단지
표면상 나타나는 특성일 뿐이라고 하면서
부모와의 초기 경험이 영유아 발달에
큰 영향을 미친다는 관점.
- 인지발달 이론
- 유아발달이 학습이나 경험과 같은 외부적인 요인이 아니라, 인지나 정신과같은
내부적 요인에 의해 결정된다고 보는 관점.
- 생태학적 이론
- 능동적인 인간과 변화하는 환경이 서로에
대한 조절과정을 거쳐 인간발달이
이루어진다고 보는 관점.
02영아보육의 기본 원리
영아보육은 영아를 어른과 같은 하나의 인격체로 인정하고 존중하는 데에서부터 출발한다. 즉 영아도 어른과 마찬가지로 소중한 자아가 있으며
이 자아가어른들과의 상호 작용을 통해 건강하게 성장하도록 돕는 것이 영아 보육의 원리이다.
03영아보육의 기본사항
BABY NURTURE
영아보육의 기본사항을 소개합니다.
 |
Home
영아 보육의 가장 좋은 모델은 가정이다.
|
 |
Protection
보호와교육은 분리될수 없다.
|
 |
Sensorimotor stage
3세 미만의 영아들은 대집단 생활에 필요한 능력과 기술이
부족하다. 영아들은 감각 기관과 온몸을 움직여 자신의
신체적 운동 능력을 실험하고 확인해 나가는
감각 운동기에 있다.
|
 |
Baby Sitter
영어는 자기만의 교사와 상호작용 방식을 원한다.
발달적, 기능적으로 미분화된 상태에 있는 영아에게
주된 상호작용을 하는 엄마나 교사는 세계 전체를
대표한다고 할 수 있다.
|
04영아기의 신체적 발달 특징
- 자유롭게 걷는다.
- 음식에 대한 선호가 나타난다.
- 젖병을 떼고 성인식으로 이행한다.
- 음식을 흘리기는 하지만 혼자 먹으려는 시도를 한다.
- 1세 후반부가 되면 방광과 항문의 괄약근을 총제할수 있게 되면서 대소변 의사를 표현한다.
- 배변 훈련에 흥미를 보인다.
- 칫솔을 사용해 양치질을 한다.
- 기저귀 사용은 끝나지만 배변 훈련 중이다.
- 성장 속도가 약간 느려진다.
- 손과 발을 자유롭게 움직일 수 있다.
- 도구를 사용하여 혼자 밥을 먹을수 있다.
- 약30개월 정도가 되면 20개의 유치를 모두 가진다.
- 대부분 36개월 정도가 되면 배변 훈련을 마친다.
- 양말이나 손쉽게 입을수 있는 옷을 입을수 있다.
05영아기의 월령별 식생활 지도
| 월령 | 지도내용 | 지도방법 |
|---|
| 15~18개월 |
빨대로 물빨아 마시기 |
- 큰플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 입에 넣어서
빨아 먹게 한다.
- 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다.
- 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작하여 점점 빨대 길이를 늘인다.
- 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러 줌으로써 음료가 쉽게 빨대를 따라 올라가도록
해 준다. 영아에게 튜브 용기를 눌러보게 한다.
|
| 혼자서 컵으로 마시기 |
- 손잡이가 달린 큰컵을 사용한다.
- 손을 컵에 가져다 대 주고 입으로 가져가게 한다.
- 뒤에서 손을 잡고 가르쳐 준다.
- 우유나 물, 크림수프 같은 걸쭉한 음식을 조금만 담아 준다.
- 점차 잘하게 되면 영아 혼자 잡고 마시도록 두고 칭찬해 준다
|
| 숟가락으로 음식 떠먹기 |
- 손잡이가 조금 큰 숟가락을 사용한다.
- 뒤에서 영아의 손을 잡고 손을 그릇에서 입으로 가져가도록 해 준다.
- 으깬 감자, 푸딩같이 숟가락에 잘 달라붙는 음식을 주어 흘리지 않도록 한다.
- 숟가락 사용 경허을 주는 것에 중점을 두고 미숙하더라도 기회를 만이 주도록 한다.
|
| 24~30개월 |
포크 사용하기 |
- 삶은 고기, 빵, 과일조각 등 포크로 쉽게 찍어 올릴수 있고 영아가 좋아하는 음식을 사용한다.
- 영아의 손을 잡고 집어 올리는 것을 돕는다. 점차 혼자 힘으로 할수 있게되며,
잘하면 칭찬해 준다.
|
| 36개월 |
컵에 물따르기 |
- 컵을 놓고 물을 따를 때 주전자나 용기를 기울이는 방법을 보여준다.
- 작은 주전자에 물을 조금만 채워서 컵에 따르게 한다.
- 깨지지 않도록 플라스틱 용기와 컵을 사용한다.
- 주전자와 컵을 가지고 물놀이를 많이 하도록 한다.
|
06영아의 안전과 관련된 신체 운동적 특성
- 혼자 걸을수 있다.
- 물건을 잡기위해 의자 위로 기어오르려 한다.
- 유모차 등을 밀거나 잘 조종할수 있다.
- 사물을 잡아당기거나 집기를 좋아한다.
- 밖에 나가려하고 놀이 기구를 타려고 한다.
- 1세 후반부가 되면 난간을 잡고 계단을 오르내릴수 있다.
- 도움을받아 계단을 오르내린다.
- 기어오르는 것을 좋아한다.
- 포크나 숟가락을 서툴게 사용한다.
- 모험적인 신체 운동을 즐긴다.
- 손과 발을 자유롭게 움직일 수 있다.
- 발바꿔 층계 오르내리기를 한다.
- 세발자전거를 탈수 있으나 방향조절은 힘들다.
- 뛰는 것을 즐긴다.
- 문 손잡이나 핸들을 돌릴수 있다.
07영아의 발달에 따른 위험 요소와 예방조치
| 1~2세의 발달특징 | 사고유형 | 위험요소 | 대책 |
|---|
- 탐색욕구와 호기심이 강하다
- 손에 뭔가 들고 있는 것을 좋아한다
- 기어오르는 것을 좋아한다
- 균형 잡는 능력이 미숙하다
- 신체조절이 능숙하지 못하다
|
|
<놀잇감 및 놀이 시설>
작은 부품
유해 성분
미끄럼틀, 그네
|
- 표면이 거칠거나 유독성 페인트, 유해 성분이 함유되어 있는지 확인한다.
- 놀잇감의 작은 부속품이나 건전지를 잘 관리한다.
- 딸랑이나 장신구 등을 영아의 목에 걸어주지 않는다.
|
|
<가정에서의 생활>
일상 생활 용품
가구의 모서리
미끄러운 바닥
베란다와 창문
뜨거운 음식
약
방문이나 현관
젤리
무심코 입에 넣어준
음식물 |
- 움직일 수 있는 욕구를 충족시 켜줄 적절한 공간 구성
- 창가에 발판이 될만한 물건을 놓지 않으며 아이를 안고 창밖을 내다 보거나
아래를 내려다보지 않는다.
- 약품상자는 영아의 손이 닿지 않는 곳에 보관하며 유효기간이 지난 약은
폐기한다.
- 음식을 입에 넣은 상태로 웃거나 울거나 달리지않게 한다.
- 스카프나 긴끈, 비닐봉지, 커튼등을 가지고 놀지 않게 한다.
|
06안전 교육 및 응급 처치
- 안전교육
영아의 안전을 위해서는 물리적 환경에 대한 관리뿐만 아니라 지속적, 반복적으로 안전에 대한 교육이 이루어져야 한다.
놀이영역이나 놀이 기구 사용에 대한 안전 수칙을 만들어 지키도록 노력한다.
- 응급처치
 |
코피
영아의 머리를 앞으로 숙이게 하여 코피가 목으로 흘러 들어가지 않도록 하며, 두 손가락으로 코 앞쪽을 5~10분간 꽉 잡아 준다.
찬 물수건이나 얼음 주머니를 사용하여 콧속의 혈관을 수축하게 하여 코피를 멈추게 한다
|
 |
질식
목구멍에 무엇이 걸렸을 때는 먼저 등을 두드려보고 하임리히 방법을실시한다.
즉, 영아의 뒤에서 한 주먹을 영아의 복부 가운데 배꼽 윗부분에 가져다 대고 나머지 한손으로 감싼 다음 5회 정도 빠르게
영아의 복부 안으로 치켜민다. 만약 유아의 의식이 희미해질 경우에는 구급차를 부르고 기도 개방과 인공 호흡을 실시한다.
|
 |
화상
화상 부위를 즉시 흐르는 냉수에 최소 15분이상 담가 식혀준다.화상입은 피부 와 접촉해 있는 경우는 무리해서 벗기지 않는다.
|
 |
눈의손상
눈에 이물질이 들어갔을 경우 가만히 두면 눈물과 함께 씻겨 나가므로 눈을 비비거나 무리하게 제거하지 않는다.
눈에 화학 물질이 들어갔을 경우 눈에 물을 부어 신속하게 씻어낸후 병원으로 간다.
|
 |
귀의손상
벌래가 들어갔을 경우 방을 어둡게 하고 손전등을 비추어 본다.
무리하게 빼내려 하지 말고 병원으로 간다. 콩이나 구슬이 들어갔을 경우 집어내려고 하면 오히려 밀려들어 갈수 있으므로
반대쪽으로 압력을 가하거나 병원으로 간다.
|
|
|
.png)
